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Mostrando postagens com o rótulo ensino publico

Quem vai estudar, quem vai trabalhar, quem vai viver?

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C O T A S, J Á! Encontrei, dentre vários comentários a favor das cotas, num certo portal do (des)conhecimento um que chama atenção pela cruel sinceridade : Em 26/12/2008 às 16:56 Antonio disse: "… ser pobre é um problema, ser pobre e negro é um problema maior ainda… Sou, sem nenhuma dúvida, a favor das cotas para pobres e negros. Não digo em causa própria, todos por aqui já se formaram, como não o é também pela cor da pele. Não podemos afastar qualquer coisa feita e a ser feita em favor de resolver ou minimizar o sofrimento de uma grande parte da sociedade vivendo em verdadeiros guetos, “produzindo” pessoas despreparadas, para não dizer o pior, alimentando um ciclo vicioso e viciado. Querer transformar o tema em assunto racial, é cortina de fumaça para esconder a oposição “raivosa” às políticas sociais implementadas recentemente, em detrimento ou dividindo preferência com as de investimentos produtivos. Os defensores do estado mínimo, agora detonados pelos...

Cotas para brancos: Que lógica é essa?

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Cotas para brancos de olhos azuis, PODE! Que lógica seria essa? O ra, direis: é a lógica centro-direita, linear e perversa, que visa manter velhos privilégios de uma oligarquia arcaica, abjeta e retrógrada que não se cansa de açambarcar direitos universais de acesso ao ensino superior público (e de qualidade). Para quê? Ora, para a manutenção das desigualdades sociais tão propaladas no Brasil. Senão, observem por favor essa radiografia socioeconômica no perfil de alunos que ingressam nas faculdades públicas. Públicas significa subsidiadas com o dinheiro do contribuinte: Questionário de Avaliação Sócio-Econômica - Matriculados Total Geral das Carreiras 7. Onde você realizou seus estudos de ensino médio? 2360 (20.7%) - Só em escola pública (Estadual ou Municipal)   352  (3%)     - Só em escola publica federal 8162 (71.6%) - Só em escola particular   172 (1.5%) -  Maior parte em escola pública   267 (2.3%) -  Maior parte em...